中学语文教学2024，Issue(8) ：41-44.

借助可视支架 学写曲折故事

钟琳琳
中学语文教学2024，Issue(8) ：41-44.
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借助可视支架 学写曲折故事

钟琳琳1
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市海曙第三外国语学校 315000
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摘要

针对初中学生叙述平淡无奇、故事缺少完整性、立意缺乏深度等问题,教师可通过明确故事写作的层级目标、创设切合的写作情境任务、提供"台阶式"图表和评改量表等可视化支架等策略,助力学生掌握叙写故事的技能,完成写作任务,提升故事写作能力.

关键词

故事写作/目标/情境/支架/评改

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出版年

2024
中学语文教学
首都师范大学

中学语文教学

北大核心
影响因子：0.188
ISSN：1002-5154
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