中学语文教学2024，Issue(10) ：22-25.

常态读写教学中的思辨能力培养

黄厚江
中学语文教学2024，Issue(10) ：22-25.
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常态读写教学中的思辨能力培养

黄厚江1
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  • 1. 江苏省苏州中学 215000
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摘要

思辨能力培养是语文教学非常重要的任务.把思辨能力培养融入常态读写教学的有效做法是:借助教材文本的"矛盾点",组织思辨性活动,提高评判能力;关联多种学习资源,设计思辨性任务,增强思维的逻辑性和深刻性;借助有争议的话题,提炼思辨性问题,强化质疑批判意识,提高多角度认识问题的能力.

关键词

思辨性阅读与表达/常态读写教学/思辨能力

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出版年

2024
中学语文教学
首都师范大学

中学语文教学

北大核心
影响因子：0.188
ISSN：1002-5154
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