中学语文教学2024，Issue(10) ：59-62.

赋体表达 曲尽其妙——探究《陈情表》"有意味的形式"

时剑波
中学语文教学2024，Issue(10) ：59-62.
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赋体表达 曲尽其妙——探究《陈情表》"有意味的形式"

时剑波1
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波中学 315100
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摘要

文本是有意味的形式,"遵体识文,聚焦形式"才能追寻到文本的特质.《陈情表》作为抒情散文经典,常会因解读重心聚焦在孝情层面而遮蔽了形式的奥秘.分析层次结构的精心安排,会发现赋体铺陈、曲尽其妙是其特质所在:突出"臣"字,谦卑表达;泣诉祖孙,彼此一体;讳言"忠"字,投合圣意.这些言语形式的特点,正是李密言说的智慧的奥秘,循此深入解读能体悟到他文字背后复杂而隐秘的心曲.

关键词

有意味的形式/遵体识文/赋体铺陈/曲尽其妙/《陈情表》

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出版年

2024
中学语文教学
首都师范大学

中学语文教学

北大核心
影响因子：0.188
ISSN：1002-5154
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