中学语文教学2024，Issue(12) ：20-23.

高中古诗词项目化学习的实施路径——以"《扬州慢(淮左名都)》新曲创编"为例

张鸿雁
中学语文教学2024，Issue(12) ：20-23.
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高中古诗词项目化学习的实施路径——以"《扬州慢(淮左名都)》新曲创编"为例

张鸿雁1
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作者信息

  • 1. 宁夏回族自治区银川市实验中学 750004
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摘要

项目化学习是以项目驱动学生综合运用各学科知识,创造性地解决真实情境中的问题的一种学习模式.开展古诗新唱项目化学习,有赖于教师转变观念,整合语文与音乐学科学习资源,对学习任务进行系统规划,确定恰当的学习主题,设计真实的驱动性问题,规划清晰的项目实施流程并关注学业评价,让学生在真实的问题情境中提升语文核心素养.

关键词

项目化学习/驱动性问题/古诗词教学/《扬州慢》/姜夔

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出版年

2024
中学语文教学
首都师范大学

中学语文教学

北大核心
影响因子：0.188
ISSN：1002-5154
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