中学语文教学参考2021，Issue(24) ：13-14.

在对话中解《孤独之旅》

张敏
中学语文教学参考2021，Issue(24) ：13-14.
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在对话中解《孤独之旅》

张敏1
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作者信息

  • 1. 宿迁经济技术开发区厦门路实验学校,江苏 宿迁 223800
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摘要

文本意义,一般包括四个层面:一是作者在文本中表达的意思;二是编者为达成课程目标的某个点赋予文本的意义;三是文本通过词句呈现出来的意义;四是读者通过阅读文本获得的意义.也即作者层面、编者层面、文本层面、读者层面.为了更好地把握《孤独之旅》中的孤独,我们应该努力在与文本、教材编者、作者的对话中把握孤独.

关键词

对话/《孤独之旅》/孤独

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出版年

2021
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
被引量1
参考文献量2
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