中学语文教学参考2022，Issue(8) ：31-33.

文本重构求深意 撬动思维见真谛

张如意
中学语文教学参考2022，Issue(8) ：31-33.
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文本重构求深意 撬动思维见真谛

张如意1
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作者信息

  • 1. 滨州市阳信县劳店镇中学,山东 滨州 251802
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摘要

文本重构是教师对教材进行的一项个性教学设计活动.文本重构最大的价值在于它基于学生视角,引导学生在有效质疑、深度探究、读写结合的基础上深入文本,读出深意,读出自我,读出创造,实现阅读思维力的提升.

关键词

质疑/探究/读写/重构

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出版年

2022
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
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