中学语文教学参考2023，Issue(41) ：34-37.

以作品"改写"助推小说深度阅读——以《促织》《变形记(节选)》联读教学为例

蒋洋洋
中学语文教学参考2023，Issue(41) ：34-37.
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以作品"改写"助推小说深度阅读——以《促织》《变形记(节选)》联读教学为例

蒋洋洋1
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作者信息

  • 1. 温州市第二外国语学校,浙江 温州 325015
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摘要

利用学者已有的研究成果,对《促织》《变形记(节选)》两篇小说对比鉴赏阅读,在实践中并不少见.不过,以小说"改写"的方式观照原文情节的设置,从"失语"细节入手挖掘"变形"背后的深意,明晰"物我两立"的不同文化心理,使读写一体的小说教学真正指向语文核心素养,这是一种新颖而有效的教学尝试,对阅读和写作都富有启迪价值.

关键词

改写/情节/变形/失语/物我两立

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出版年

2023
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量1
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