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"理性行动理论"视角下教学改进模型的建构与应用
"理性行动理论"视角下教学改进模型的建构与应用
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中文摘要：
对教学改进的态度和主观规范是影响教师参与教学改进的关键因素.基于"理性行动理论"构建的教学改进实施模型,通过为教师创造提升态度和主观规范的教学改进环境与机制,促进教师实现从"参加"教学改进向"参与"教学改进的转变,提高教学改进的实施效果.运用此模型要观照证据获取、教师参与、角色建构与转换等关键问题.
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作者：
杨磊
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作者单位：
北京师范大学,北京 100875
关键词：
理性行动理论
教学改进
模型建构与应用
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
12
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