中学语文教学参考2024，Issue(1) ：29-32.

诗非画耶 画非诗耶——《扬州慢(淮左名都)》单篇任务教学

杨帆
中学语文教学参考2024，Issue(1) ：29-32.
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诗非画耶 画非诗耶——《扬州慢(淮左名都)》单篇任务教学

杨帆1
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作者信息

  • 1. 江苏省常熟市中学,江苏 苏州 215500
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摘要

姜夔的《扬州慢(淮左名都)》首开以一座城市为抒情对象的先河,以往的教学大多通过诗歌的景物描写,结合知人论世的方法,探究战争摧残下的今昔之感,这样的教学往往忽视这首词在题材方面的创新.笔者通过设置真实有效的情境任务,从风物、声景入手,引导学生走出诗画同质的思维定式,明确诗画异质理论在诗歌教学中的可行性.

关键词

姜夔/《扬州慢(淮左名都)》/生态优化/梯度读写/诗画异质

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基金项目

江苏省第十四期教学研究重点自筹课题(2021JY14-ZB23)

江苏省苏州市教育科学十四五规划课题(2021/Q/02/123/02)

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量5
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