中学语文教学参考2024，Issue(2) ：3-9.

《狗·猫·鼠》答问——《朝花夕拾》教学访谈之三

李怡 毕于阳
中学语文教学参考2024，Issue(2) ：3-9.
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《狗·猫·鼠》答问——《朝花夕拾》教学访谈之三

李怡 1毕于阳2
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作者信息

  • 1. 四川大学文学与新闻学院,四川 成都 610064
  • 2. 北京市三里屯一中,北京 100020
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摘要

阅读散文《狗·猫·鼠》时,应将它置于《朝花夕拾》整本书的框架内,扣住散文作品的文学特质,凸显儿童视角,注重揣摩语言,关注作者的心灵世界,尊重作者正常表达主观感受的权利,体悟文字背后的丰富意蕴,既把握作者对现实和人生的深刻洞察,又切实感受作者童心童趣的无穷魅力.

关键词

《狗·猫·鼠》/散文阅读/人性/语言

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
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