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《狗·猫·鼠》答问——《朝花夕拾》教学访谈之三

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阅读散文《狗·猫·鼠》时,应将它置于《朝花夕拾》整本书的框架内,扣住散文作品的文学特质,凸显儿童视角,注重揣摩语言,关注作者的心灵世界,尊重作者正常表达主观感受的权利,体悟文字背后的丰富意蕴,既把握作者对现实和人生的深刻洞察,又切实感受作者童心童趣的无穷魅力.

李怡、毕于阳

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四川大学文学与新闻学院,四川 成都 610064

北京市三里屯一中,北京 100020

《狗·猫·鼠》 散文阅读 人性 语言

2024

中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
年,卷(期)：2024.(2)