中学语文教学参考2024，Issue(2) ：31-33.

基于"需要"的读后感写作教学实践

桑苗
中学语文教学参考2024，Issue(2) ：31-33.
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基于"需要"的读后感写作教学实践

桑苗1
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作者信息

  • 1. 苏州高新区实验初级中学,江苏 苏州 215129
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摘要

有效的写作教学应是"学生因需而写""教师因需施教".作文教学要基于学生心灵的需要、学习的需要、生活的需要、发展的需要等.具体策略可以为:创设的真实情境写作任务和活动,关注学生写作真实困惑与困难,优化写作环境.

关键词

作文教学/读后感写作/因需而写/因需而教/因需而优

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基金项目

江苏省"十四五"科学教育规划重点立项课题(B/2022/03/241)

江苏省"十四五"科学教育规划重点立项课题(B/2021/02/31)

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量4
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