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徐杰《<骆驼祥子>导读课》课例观察
徐杰《<骆驼祥子>导读课》课例观察
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中文摘要：
以徐杰老师执教的《骆驼祥子》导读课为例,分析徐老师整本书阅读课的教学策略:寻找最佳共生原点,撬动课堂,让课堂巧妙新颖有脉络,环环相扣渐深入;巧妙设置矛盾点,挑战学生思维,灵动课堂;设置丰富恰当的听说读写活动,锻炼学生语文能力,丰富生动课堂.
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作者：
赵榴冰
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作者单位：
深圳市坪山区坪山中学,广东 深圳 518118
关键词：
整本书阅读
《骆驼祥子》导读
共生原点
矛盾点
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
1
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