中学语文教学参考2024，Issue(2) ：41-43.

思维进阶活动设计应彰显文本特质

陆其勇 缪春蓉
中学语文教学参考2024，Issue(2) ：41-43.
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思维进阶活动设计应彰显文本特质

陆其勇 1缪春蓉2
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作者信息

  • 1. 镇江市润州区教师发展中心,江苏 镇江 212005
  • 2. 金陵华兴实验学校,江苏 南京 212000
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摘要

循着文本特质促进思维进阶的阅读教学,旨在让学生在学习活动中学会阅读.结合具体的教学案例,具体探讨几点可实践操作的策略:活动设计要紧扣"这一篇"的文本特质;进阶活动要能调动思维活力;主题阅读要能激发逻辑思维;文本重构要能提升创造思维.

关键词

阅读教学/思维进阶/文本特质/活动设计

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量2
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