中学语文教学参考2024，Issue(2) ：67-70.

基于推理逻辑 开展思辨阅读——《阿西莫夫短文两篇》教学探微

程龙
中学语文教学参考2024，Issue(2) ：67-70.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于推理逻辑 开展思辨阅读——《阿西莫夫短文两篇》教学探微

程龙1
扫码查看

作者信息

  • 1. 徐州市第三十六中学,江苏 徐州 221008
  • 折叠

摘要

《阿西莫夫短文两篇》以推理的方式介绍科学理论,是科技小品文的典范之作.但是,因缺少明确的文体教学策略,其教学价值被限制.基于事理说明文的文本价值,巧用推理杠杆,设计短文两篇的思辨性阅读教学:从生活情境切入,了解推理常识;开展补白逻辑活动,整体感知文本;提供思辨逻辑支架,探究推理局限;思维导图任务驱动,科学认知推理价值,提高学生的阅读热情和思维能力.

关键词

《阿西莫夫短文两篇》/推理逻辑/思辨阅读/事理说明文

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量6
段落导航相关论文