基于推理逻辑开展思辨阅读——《阿西莫夫短文两篇》教学探微

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中文摘要：《阿西莫夫短文两篇》以推理的方式介绍科学理论,是科技小品文的典范之作.但是,因缺少明确的文体教学策略,其教学价值被限制.基于事理说明文的文本价值,巧用推理杠杆,设计短文两篇的思辨性阅读教学:从生活情境切入,了解推理常识;开展补白逻辑活动,整体感知文本;提供思辨逻辑支架,探究推理局限;思维导图任务驱动,科学认知推理价值,提高学生的阅读热情和思维能力.

作者：

程龙

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作者单位：

徐州市第三十六中学,江苏徐州 221008

关键词：

《阿西莫夫短文两篇》推理逻辑思辨阅读事理说明文

出版年：

2024

中学语文教学参考

陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133

ISSN：1002-2155

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量6

基于推理逻辑 开展思辨阅读——《阿西莫夫短文两篇》教学探微

中学语文教学参考

基于推理逻辑开展思辨阅读——《阿西莫夫短文两篇》教学探微