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用支架撬动校本课程开发——以"带着诗香去露营"课例为例

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为继承和弘扬中华优秀传统文化,改变校本课程开发的随意性、落后性、浅层性等问题,学校可遵循课程定位原则、资源整合原则、学生主体原则,通过创设以兴趣定任务、以课标合资源、以认知设支架、以评价善成果的支架来开发校本课程.最后,从时空、学科教师综合素养、持续性三个方面做好反思.

赵娟

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南京市溧水区第二高级中学,江苏 南京 211200

校本课程 开发与实施 创设支架 古诗词

江苏省中小学教学研究第十四期课题江苏省2023年度教育科学规划课题

2021JY14-L020

2024

中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
年,卷(期)：2024.(3)
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