中学语文教学参考2024，Issue(3) ：37-39.

不拘一格 随物赋形——统编高中语文教材文体互渗文本例谈

裴玉
中学语文教学参考2024，Issue(3) ：37-39.
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不拘一格 随物赋形——统编高中语文教材文体互渗文本例谈

裴玉1
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作者信息

  • 1. 郑州市第七高级中学,河南 郑州 450000
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摘要

统编高中语文教材是以人文主题和学习任务群两条线索组织单元,一个单元往往包含多种文体的文章.这种编写体例更注重教材的整体性和育人功能,但并不意味着不重视文章的"文体"特点,2022年全国甲卷第9题"这两个内容相近的文本文体不同,因而艺术表现也有差异.请比较并简要分析"更能说明这一问题.文章选取几篇统编高中语文教材文体互渗的文本进行辨析,以便更好地帮助师生认识文本的文体特点,明白文学创作的一般规律,同时也能够鉴赏到文体互渗之美.

关键词

高中语文/文体互渗/文体特点

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量5
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