大单元教学的思考与实践——以统编教材小说单元为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在"三新"背景下,"大单元教学"已成主流趋势.文章对"大单元"这一概念做出了界定,"大单元"应是一个独立的完整的学习单位,一个为发展学生核心素养,培养学生关键能力而设计的,具体的、综合的、真实的语文实践情境."大单元教学"的本质要求和操作模式与新课标核心概念"语文学习任务群"有共通之处,即整合型学习.在进行大单元教学时,应有四个教学策略,即注意抓住要点和主线,避免重复性的知识输入,同时建立起单元间的宏观联系.

作者：

蒯浪

展开 >

作者单位：

深圳市龙岗区平冈中学,广东深圳 518116

关键词：

大单元教学教学策略教学设计

出版年：

2024

中学语文教学参考

陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133

ISSN：1002-2155

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量4