中学语文教学参考2024，Issue(3) ：52-53.

整本书阅读教学路径举隅——走进《朝花夕拾》

管东方 刘慧慧
中学语文教学参考2024，Issue(3) ：52-53.
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整本书阅读教学路径举隅——走进《朝花夕拾》

管东方 1刘慧慧2
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作者信息

  • 1. 兴宁市华侨中学,广东 梅州 514521
  • 2. 丰顺县汤坑中学,广东 梅州 514300
  • 折叠

摘要

开展整本书阅读教学对于推动初中语文课程教学改革以及培养学生学科核心素养等具有重要的现实意义.具体到《朝花夕拾》,教师可以从"关注'序言',感知创作目的过程,奠定阅读基础""基于'人物',教会学生整体关联,理清阅读脉络""设置'悬念',培养学生质疑思维,活化阅读思维""阅读'延伸',深化学生文本感悟,提升阅读成效"四个方面展开整本书教学,提升阅读教学效果.

关键词

初中语文/整本书阅读/《朝花夕拾》/方法策略

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量3
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