中学语文教学参考2024，Issue(3) ：59-61.

指向单元写作目标的课文仿写探究——写人记事作文课突破

时念玉
中学语文教学参考2024，Issue(3) ：59-61.
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指向单元写作目标的课文仿写探究——写人记事作文课突破

时念玉1
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作者信息

  • 1. 潍坊广文中学,山东 潍坊 261041
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摘要

教师在作文教学中要充分利用教材的课文作为范例,有序整合、归类课文,提炼符合单元写作目标的仿写点.将教材中单元写作专题的目标要求,通过类文仿写点的引领,内化为可操作、可实际应用的写作方法、经验,强化教材作为写作模仿样本的借鉴价值.

关键词

整合提炼/课文仿写/写作目标

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量2
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