中学语文教学参考2024，Issue(4) ：63-65.

以声为索:语言文字积累与梳理方法举隅

吴群
中学语文教学参考2024，Issue(4) ：63-65.
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以声为索:语言文字积累与梳理方法举隅

吴群1
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作者信息

  • 1. 暨南大学文学院,广东 广州 510632
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摘要

以统编语文教材七年级下册"读读写写"中的"瘩""葺""矜""吟""酌""灼""约"字为例,分析语音线索在语言文字积累中的重要作用.部分同声符字今音可能有差异,但古音大体相同,可以借助韵书或方言材料认识同声符字的读音,理解语音和字形的发展变化.同时,同声符字也能在一定程度上表达相同的语义,可以借助对声符表义的认知,积累系列同源字,理解它们的音义.

关键词

声符/形声字/语言文字积累与梳理/词源

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量4
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