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借助教学支架"登高"

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陈淮高老师教学《登高》,是运用教学支架解读古代诗歌的有效实践.陈老师引用刘勰《文心雕龙》中"原夫登高之旨,盖睹物兴情",抓住"睹物"和"兴情"两个关键词,引导学生在读、品、赏、悟中理解诗意,想象意境,体悟情感.在体悟情感环节,陈老师补充其他登高诗以提供教学支架,让学生理解杜甫的诗圣情怀,实现了诗歌教学中真正的"登高".

张新梅、宋明镜

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江苏省清河中学,江苏 淮安 223001

淮安市教学研究室,江苏 淮安 223001

《登高》 教学支架 教学实践

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度课题淮安市教育科学规划2022年度重点课题

D/2021/02/3302022GH022

2024

中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
年,卷(期)：2024.(5)
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