中学语文教学参考2024，Issue(6) ：20-23.

《经典常谈》阅读教学:宏观叩问与聚焦探究

张景艳
中学语文教学参考2024，Issue(6) ：20-23.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

《经典常谈》阅读教学:宏观叩问与聚焦探究

张景艳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 东莞市寮步中学,广东 东莞 523000
  • 折叠

摘要

语文阅读教学应有"以文化人"意识.《经典常谈》阅读教学不止于"知识"的传授,更在于让"知识"内化为"素养".引导学生以宏观叩问切入:览目录,晓排序,明归属;听经典,感文风,理演变.以定点聚焦深入:让经典"因着受用"走向学生"关系场",建构鲜活意义;让聚焦点在"比较"中关联,于启智明慧中滋养学生的精神世界,培养文化自信.

关键词

《经典常谈》/宏观叩问/定点聚焦/关系场/比较

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量3
段落导航相关论文