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实用性表达教学的三大突破
实用性表达教学的三大突破
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中文摘要：
初中语文实用性表达教学面临困境,教师可以通过教学实践实现三大突破:对教材中与"实用性表达"相关的教学内容进行梳理,建构有序列的学习内容;根据学习内容,用好生活情境,设置驱动性任务;依据学情搭建学习支架,运用评价反馈推动学习.
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作者：
周奕
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作者单位：
宁波市海曙区储能学校,浙江 宁波 315012
关键词：
实用性表达
驱动性任务
生活情境
学习支架
评价反馈
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(6)
参考文献量
2
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