中学语文教学参考2024，Issue(6) ：37-39.

指向体认文言文志道的课堂学习——《唐雎不辱使命》教学活动设计

陈冬梅
中学语文教学参考2024，Issue(6) ：37-39.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

指向体认文言文志道的课堂学习——《唐雎不辱使命》教学活动设计

陈冬梅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 东莞中学松山湖学校,广东 东莞 523843
  • 折叠

摘要

文言文阅读的最终目的在于体认其所言之志,所载之道.文言文课堂学习活动设计应当将"文言""文学""文化"有机链合,教授"言"的部分时,可用联想法创设记忆情境,唤醒学生学习经验,跟文本建立对接;用融贯法对"文言"进行学习涵泳,挖掘驱动词搅动"文学情致"的沉潜玩味,最后落点在"志道"的体悟认同.

关键词

联想法/融贯法/驱动词/体认志道

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量3
段落导航相关论文