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《卖油翁》项目化学习实践

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初中语文教师在进行项目化教学实践时,常常觉得用时长、难度大,常规课堂很难落实新课标提倡的"情境性""实践性"教学.文章以课文《卖油翁》为例,尝试从"聚焦核心知识,提出一个问题;搭建多元支架,完成一项设计;关注文本特质,探寻一个规律;三次进阶提升,实现课堂增值"四个层级的路径中,探寻初中语文微项目教学范式.

王伟、李浩

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杭州市西湖区教育发展研究院,浙江 杭州 310013

杭州市嘉绿苑中学,浙江 杭州 310012

项目化 核心知识 多元支架 量表迭代 迁移进阶

2024

中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
年,卷(期)：2024.(7)
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