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基于深度学习的整本书阅读教学探究——以《红楼梦》《乡土中国》为例
基于深度学习的整本书阅读教学探究——以《红楼梦》《乡土中国》为例
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中文摘要：
深度学习以培养和发展学生的核心素养为根本追求,是当前课程改革背景下,对包括整本书阅读在内的语文学习的必然要求.为实现学生在整本书阅读中的深度学习,文章总结出三种指向深度学习的整本书阅读教学范式:整本书专题阅读、整本书比较阅读、整本书项目式阅读.
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作者：
赵东梅
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作者单位：
沭阳县教师发展中心,江苏 宿迁 223600
关键词：
整本书阅读
深度学习
《红楼梦》
《乡土中国》
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
3
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