中学语文教学参考2024，Issue(8) ：53-56.

整本书阅读研讨专题设计策略——以《平凡的世界》为例

王敏
中学语文教学参考2024，Issue(8) ：53-56.
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整本书阅读研讨专题设计策略——以《平凡的世界》为例

王敏1
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作者信息

  • 1. 安徽省宿州市第二中学,安徽 宿州 234000
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摘要

根据作品特点和教学目标设计恰当的研讨专题,对于充分发掘整本书阅读的教学价值具有重要作用.教学中在设计研讨专题时,首先,要遵循由易到难、循序渐进的原则,将微观研讨与宏观把握相结合;其次,要探寻教材和整本书研讨的巧妙衔接点,打破课内、课外壁垒,拓宽学生的视野;再次,要开展形式多样的阅读活动并设计驱动性较强的任务,持续提升学生的研讨兴趣和参与程度;最后,要设计一些整合性较强、思维空间开阔的问题,增强学生思维的全面性和深刻性.

关键词

专题研讨/整本书阅读/《平凡的世界》/核心素养

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量4
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