多文本探究语文美育与人格培养

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中文摘要：语文教材蕴含丰富的审美因素,教师在语文教学中对学生进行审美教育十分有必要.统编语文教材七年级下册第四单元所选的五篇文章,都体现了人物的形象美和品德美.通过本单元的学习,教师可引导学生在日常的待人接物中严于律己、宽以待人,勇于承担责任,进而体会作者安贫乐道、洁身自好的君子品质,并以此为标杆,在学校形成"我为人人,人人为我"的良好风貌,从而培养学生健全的人格,促进个体审美的提升.

作者：

徐晶晶

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作者单位：

陕西理工大学人文学院,陕西汉中 723000

关键词：

美育人格审美教育语文教学

出版年：

2024

中学语文教学参考

陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133

ISSN：1002-2155

年,卷(期)：2024.(8)

参考文献量2