多文本探究语文美育与人格培养

徐晶晶¹

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作者信息

1. 陕西理工大学人文学院,陕西汉中 723000
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摘要

语文教材蕴含丰富的审美因素,教师在语文教学中对学生进行审美教育十分有必要.统编语文教材七年级下册第四单元所选的五篇文章,都体现了人物的形象美和品德美.通过本单元的学习,教师可引导学生在日常的待人接物中严于律己、宽以待人,勇于承担责任,进而体会作者安贫乐道、洁身自好的君子品质,并以此为标杆,在学校形成"我为人人,人人为我"的良好风貌,从而培养学生健全的人格,促进个体审美的提升.

关键词

美育/人格/审美教育/语文教学

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出版年

2024

中学语文教学参考

陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133

ISSN：1002-2155

参考文献量2

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