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基于审辩思维培养的读写教学改进
基于审辩思维培养的读写教学改进
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中文摘要：
发展学生的审辩思维是培养创新型人才的重要方式,是高中阶段教学的主任务之一.分析审辩思维的内涵、特征,提出以读写为审辩思维培养路径,构建"读写一体化"审辩教学范式,设计指向审辩的"读写一体"学习任务,明确提出教师教学改进应坚持"学、思、用"贯通一体,规定性与灵活性辩证统一的原则.
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作者：
杨丽娜、曾懿
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作者单位：
柳州市教育科学研究所,广西 柳州 545001
关键词：
审辩性思维
读写一体
任务设计
教学改进
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(9)
参考文献量
7
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