中学语文教学参考2024，Issue(9) ：69-71.

利用概念思维强化核心概念——高考作文写作的立意津梁

潘慧群
中学语文教学参考2024，Issue(9) ：69-71.
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利用概念思维强化核心概念——高考作文写作的立意津梁

潘慧群1
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作者信息

  • 1. 杭州市源清中学,浙江 杭州 310015
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摘要

综观近三年的全国卷高考作文材料,普遍包含多个核心概念.综合分析材料的立意,我们发现概念对立意的制约作用,这背后实为命题者将命题意图注入概念中.教师指导学生写作,须厘清概念的内涵和外延,把握概念的表层和内核,推敲概念的限制与概念间的关系.文章从逻辑学的三个层面——本体论、认识论、价值论出发,以近三年的高考作文题为例,为学生提供概念思维立意的本体纠偏、认识导向、价值守正这三条路径,促进他们理清"乱丝"并觅得立意"良方".

关键词

高考作文/核心概念/概念思维/立意

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
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