中学语文教学参考2024，Issue(10) ：18-20,29.

基于语篇分析的《桃花源记》教学重构

贡如云 纪嫣然
中学语文教学参考2024，Issue(10) ：18-20,29.
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基于语篇分析的《桃花源记》教学重构

贡如云 1纪嫣然2
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作者信息

  • 1. 江苏第二师范学院文学院,江苏 南京 210013
  • 2. 南京师范大学教师教育学院,江苏 南京 210013
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摘要

文言文教学的根本目的在于引领学生发展语用经验,获得审美体验、思维发展与文化濡染.语篇分析的独特价值在于研究语篇的交际特性,为文本构造或功能语用提供动能和资源.《桃花源记》作为经典文言范本,从语义层、语形层、交际层对其展开语篇功能分析,能呼应与发展该语篇的对话潜势,从中汲取思想资源和言说智慧,提升学生在真实情境中的言语表现水平,即功能语用和创意表达能力.

关键词

文言文/桃花源记/语篇/语篇分析

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量11
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