中学语文教学参考2024，Issue(10) ：33-35.

"限制"与"路径":变革写作教学的新向度

邓薇
中学语文教学参考2024，Issue(10) ：33-35.
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"限制"与"路径":变革写作教学的新向度

邓薇1
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作者信息

  • 1. 丰县新城初级中学,江苏 徐州 221700
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摘要

写作不是独语,而是一种对话与交流.它受到特定语境的"限制",并在某种"路径"中进行.江苏省特级教师王清老师在他的课例《抓住细节》的教学中,引领学生从"交流"与"试误"两个层面体悟、习得具体语境中的"限制"与"路径",并通过对写作教材和试题中的"裸题"进行改编,帮助学生在一定的"限制"和一定的"路径"中写出优秀的文章.

关键词

写作教学/限制/路径/改编

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基金项目

江苏省教育科学规划课题(十四五)(2021)(C-c/2021/02/139)

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量1
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