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"限制"与"路径":变革写作教学的新向度

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写作不是独语,而是一种对话与交流.它受到特定语境的"限制",并在某种"路径"中进行.江苏省特级教师王清老师在他的课例《抓住细节》的教学中,引领学生从"交流"与"试误"两个层面体悟、习得具体语境中的"限制"与"路径",并通过对写作教材和试题中的"裸题"进行改编,帮助学生在一定的"限制"和一定的"路径"中写出优秀的文章.

邓薇

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丰县新城初级中学,江苏 徐州 221700

写作教学 限制 路径 改编

江苏省教育科学规划课题(十四五)(2021)

C-c/2021/02/139

2024

中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
年,卷(期)：2024.(10)
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