中学语文教学参考2024，Issue(10) ：38-40.

巧借目录撬动整本书阅读

刘丽梅 陈媛媛
中学语文教学参考2024，Issue(10) ：38-40.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

巧借目录撬动整本书阅读

刘丽梅 1陈媛媛2
扫码查看

作者信息

  • 1. 广州市从化区从化中学,广东 广州 510920
  • 2. 湛江市寸金培才学校,广东 湛江 524037
  • 折叠

摘要

梳理初中十二本必读名著中目录标题的类型,巧借目录撬动整本书阅读过程.通过对目录中章节标题进行拓展设问、修补、筛选和重组信息等方式,达到整本书的读前激趣、读中精读细思、读后研读深思的目的,发挥目录在整本书阅读中的带动作用.

关键词

整本书阅读/目录/梳理/修补/筛选/重组

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量5
段落导航相关论文