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语文教学言语刍议
语文教学言语刍议
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中文摘要：
在"双减"政策指导下,语文课堂教学效率的地位更加凸显,其所实现的重要途径和媒介——语文课堂教学言语必须引起教师更加重视.语文课堂教学言语既要体现语文学科性质要求,尊重教学言语的学科性;又要遵守语用学原则,准确使用规范行业语,提供适量言语形式.教师应该适当管理非学科性、无关课程教学目标和没有启智增慧价值的教学言语,用好课堂有限时间,提高语文课堂教学效率,让学生确实享有深刻的获得感.
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作者：
周北南
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作者单位：
湖州师范学院,浙江 湖州 313000
关键词：
教学言语
学科性
启智增慧
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(10)
参考文献量
6
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