中学语文教学参考2024，Issue(10) ：72-75.

语文教学言语刍议

周北南
中学语文教学参考2024，Issue(10) ：72-75.
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语文教学言语刍议

周北南1
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作者信息

  • 1. 湖州师范学院,浙江 湖州 313000
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摘要

在"双减"政策指导下,语文课堂教学效率的地位更加凸显,其所实现的重要途径和媒介——语文课堂教学言语必须引起教师更加重视.语文课堂教学言语既要体现语文学科性质要求,尊重教学言语的学科性;又要遵守语用学原则,准确使用规范行业语,提供适量言语形式.教师应该适当管理非学科性、无关课程教学目标和没有启智增慧价值的教学言语,用好课堂有限时间,提高语文课堂教学效率,让学生确实享有深刻的获得感.

关键词

教学言语/学科性/启智增慧

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量6
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