中学语文教学参考2024，Issue(11) ：57-59.

自深深处,解文言教学困境

周烨
中学语文教学参考2024，Issue(11) ：57-59.
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自深深处,解文言教学困境

周烨1
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作者信息

  • 1. 南通第一中学,江苏 南通 226000
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摘要

当前高中文言文教学普遍存在着浅表化现象.以深度学习理论为指导,从触及心灵深处、深入知识内核、通达现实世界三种设计路线对文言文教学设计进行优化,有利于达成具有沉浸性与挑战性、建构性与文化性、情感性与现实性的文言文深度学习.

关键词

深度学习/文言文教学/设计路线

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量7
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