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得体:写作语篇文体对语体的内在要求

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中学语文写作教学喜欢追求文采,这类现象已经偏离了正常的写作教学,因为它不具备正确的语体意识.写作语篇的文体内在地规定了语体,二者是对应关系.就写作教学而言,语言表达要得体或语体要得体意味着要适合文体的要求.也就是说,语体适合文体即为得体.对所有语体都要求有文采无疑是不切实际的.将中学语文写作课程与教学领域的语体分为四类:科学语体、文艺语体、评论语体、事务语体,分别从词汇、句式、语法、修辞、总体特征等方面阐释它们的语言表达特点,以期为中学语文写作课程与教学提炼必要的语体知识.

唐玖江、荣维东、何攀

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西南大学教师教育学院,重庆 400715

遵义市南白中学,贵州 遵义 563199

得体 语体 文体 写作语篇 文采

2024

中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
年,卷(期)：2024.(12)
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