中学语文教学参考2024，Issue(12) ：21-23.

"三位一体"阅读教学路径的实践与思考

周雨然
中学语文教学参考2024，Issue(12) ：21-23.
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"三位一体"阅读教学路径的实践与思考

周雨然1
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作者信息

  • 1. 南昌师范学院文学院,江西 南昌 330032
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摘要

统编初中语文教材将明线"人文主题"与暗线"语文要素"相结合,形成了极具特色的双线组元结构,并以"教读""自读""课外阅读"串联起单元的阅读教学.这样的单元编排模式为教师提供了一定的教学参考,教师应利用好教材,对体系内的课程资源进行整合,让学生在教读课上夯实基础,在自读课上迁移知识,在课外阅读中拓展延伸,从实际学情出发,帮助学生搭建阅读支架,循序渐进地培养学生的语文素养.

关键词

双线结构/三位一体/大单元/教读/自读

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基金项目

南昌师范学院校级项目(2023)(23XJSK03)

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量5
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