中学语文教学参考2024，Issue(12) ：30-32.

一人之辩,重于九鼎之宝——基于言语心理分析的说辞专题教学实践

代景民 曾伶俐
中学语文教学参考2024，Issue(12) ：30-32.
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一人之辩,重于九鼎之宝——基于言语心理分析的说辞专题教学实践

代景民 1曾伶俐1
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作者信息

  • 1. 杭州市富阳区职业高级中学,浙江 杭州 311400
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摘要

说辞是用来劝说对方听从自己建议的言辞.教师在教学时可将说辞文本组成专题,引导学生从言语心理角度展开分析、学习劝说技巧.落实说辞专题教学,教师要确立原则,遴选文本,组成专题;带领学生从言语心理角度出发分析文本,了解古人的劝说策略及言辞表达;让学生利用学到的说辞技巧,进行微写作训练,培养其解决现实问题的能力.说辞类文本教学实践的落实,能够使学生深切感受策士的论辩智慧,进而提升其文言文阅读素养.

关键词

说辞/说辞文本/言语心理/劝说/对比研读/微写作

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量3
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