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分层引领,在写作任务群中漫溯
分层引领,在写作任务群中漫溯
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中文摘要：
写作任务群的构建,以分层驱动,建立"帮扶"为起点,通过文本阅读和创意表达,激活学生的"痛点",落实单元写作要求,推进写作任务的完成.在训练中,以文本情境为抓手,发挥学生特长,创设"同题异构"任务,彰显个人写作特质,并通过编辑文集的任务,推动写作学习的发生进程.
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作者：
刘龙
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作者单位：
蚌埠市新城区实验学校,安徽 蚌埠 233004
关键词：
分层驱动
同题异构
实践成果
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(12)
参考文献量
2
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