中学语文教学参考2024，Issue(12) ：45-48.

分层引领,在写作任务群中漫溯

刘龙
中学语文教学参考2024，Issue(12) ：45-48.
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分层引领,在写作任务群中漫溯

刘龙1
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作者信息

  • 1. 蚌埠市新城区实验学校,安徽 蚌埠 233004
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摘要

写作任务群的构建,以分层驱动,建立"帮扶"为起点,通过文本阅读和创意表达,激活学生的"痛点",落实单元写作要求,推进写作任务的完成.在训练中,以文本情境为抓手,发挥学生特长,创设"同题异构"任务,彰显个人写作特质,并通过编辑文集的任务,推动写作学习的发生进程.

关键词

分层驱动/同题异构/实践成果

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量2
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