中学语文教学参考2024，Issue(13) ：73-75.

基于SOLO分类评价 建构写作认知体系——以高中学生习作讲评为例

王兴
中学语文教学参考2024，Issue(13) ：73-75.
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基于SOLO分类评价 建构写作认知体系——以高中学生习作讲评为例

王兴1
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作者信息

  • 1. 深圳市福田区莲花中学,广东 深圳 518033
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摘要

借助SOLO分类评价方法,建构写作认知体系,激活学生写作教学高阶思维.把高考作文评分标准带入作文教学中,指导学生自评和互评,通过评价反思提升批判性思维和创新思维能力,探索写作水平提升路径,从而提升语文学科核心素养.

关键词

SOLO分类评价/评价标准/评价方法:自评互评

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量3
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