中学语文教学参考2024，Issue(14) ：34-36.

融情于事 寓理于思——成长主题写作思维提升路径探究

陈鹏
中学语文教学参考2024，Issue(14) ：34-36.
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融情于事 寓理于思——成长主题写作思维提升路径探究

陈鹏1
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作者信息

  • 1. 长沙市雨花区雅境中学,湖南 长沙 410014
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摘要

初中生的成长类题材写作目前存在"假""大""空"等问题,要改变这种现状,需引导学生真实地书写青春故事,提炼感悟思考,真正地想写、会写、爱写.一线教学中可以从素材选择、主题立意、拓展提升三个方面着手,让学生在写作中展现"我"的感知,凸显"我"的体验,突出"我"的共感,以最终实现提升学生思维品质的核心目标.

关键词

初中作文教学/成长类题材/真实/"我"的在场

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量3
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