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融情于事 寓理于思——成长主题写作思维提升路径探究
融情于事 寓理于思——成长主题写作思维提升路径探究
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中文摘要：
初中生的成长类题材写作目前存在"假""大""空"等问题,要改变这种现状,需引导学生真实地书写青春故事,提炼感悟思考,真正地想写、会写、爱写.一线教学中可以从素材选择、主题立意、拓展提升三个方面着手,让学生在写作中展现"我"的感知,凸显"我"的体验,突出"我"的共感,以最终实现提升学生思维品质的核心目标.
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作者：
陈鹏
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作者单位：
长沙市雨花区雅境中学,湖南 长沙 410014
关键词：
初中作文教学
成长类题材
真实
"我"的在场
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(14)
参考文献量
3
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