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语文跨学科学习的困境与突围——以统编初中教材《诗经》篇目为例

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语文跨学科学习既属于拓展型学习任务群,又是重要的语言运用情境,对提升语文核心素养有独特优势.以《诗经》篇目为例,直击跨学科学习困境,从横向联系以激发认知兴趣,纵向深潜以培育高阶思维,推动任务联通,促进表达输出,实现知识融通并丰富评价等方面寻求突围.

赵俊怡、吕新平

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苏州高新区第二中学,江苏 苏州 215000

苏州市高新区教学研究室,江苏 苏州 215163

跨学科学习 任务群 语言运用 《诗经》

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度立项课题

D/2021/02/790

2024

中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
年,卷(期)：2024.(14)
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