"双减"背景下作业质效的提升路径

扫码查看

原文链接

中文摘要："双减"政策的出台对初中语文作业提出了新的要求,一线教师应注重探究改进作业设计的路径.注意兴趣培养与积极性调动,增强学生的实践能力,培养学生自主学习能力,增强学生的获得感.教师要设计少量、优质的作业以便学生从繁重的课业负担中解脱出来,提升初中语文作业质效,促进学生核心素养提升.

作者：

孙利、郝小安

展开 >

作者单位：

东海县初级中学,江苏连云港 222300

东海县教育局教研室,江苏连云港 222300

关键词：

"双减" 作业设计作业质效

基金：

江苏省教育科学"十四五"规划课题江苏省中小学教学研究第十五期基础教育课程教学管理改革研究专项课题

项目编号：

E-c/2021/232023JY15-GL-L137

出版年：

2024

中学语文教学参考

陕西师范大学

影响因子：0.133

ISSN：1002-2155

年,卷(期)：2024.(14)