中学语文教学参考2024，Issue(15) ：39-42.

挖境·创境·解境——《乡土中国》整本书阅读的情境教学

戈冬莹
中学语文教学参考2024，Issue(15) ：39-42.
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挖境·创境·解境——《乡土中国》整本书阅读的情境教学

戈冬莹1
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作者信息

  • 1. 淮阴中学教育集团新淮高级中学,江苏 淮安 223300
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摘要

《乡土中国》整本书阅读是当下高一语文教学的重要内容,却也面临着前所未有的困境.为此,教师可以引入情境教学,通过挖境、创境、解境三种方式,创设数字情境、课内外联动的思辨情境和生活化的实操情境,解决整本书阅读中遇到的概念理解等难题,构建一种新型的整本书阅读课堂.

关键词

整本书阅读/《乡土中国》/情境教学

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量3
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