中学语文教学参考2024，Issue(15) ：54-56.

含英咀华获新知 俯拾仰取得学问——探析《红楼梦》整本书阅读方法

孟昭民
中学语文教学参考2024，Issue(15) ：54-56.
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含英咀华获新知 俯拾仰取得学问——探析《红楼梦》整本书阅读方法

孟昭民1
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作者信息

  • 1. 济南市莱芜第一中学,山东 济南 271100
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摘要

高中阶段,整本书阅读是新课程背景下新教材的重要教学任务.整本书阅读,可以突破节选文章的局限,宏观上把握小说的内容,激发学生的阅读兴趣,明显提升学生的阅读水平,提高学生写作的语言表现力,有效提升学生的语文素养和水平.文章以《红楼梦》为例,分略读、精读、重读三个环节,展示高中阶段整本书的阅读方法.

关键词

情节/批注/摘抄/略读/精读/重读

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量3
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