中学语文教学参考2024，Issue(16) ：24-27.

运用SOLO理论教学《经典常谈》

陈明珠
中学语文教学参考2024，Issue(16) ：24-27.
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运用SOLO理论教学《经典常谈》

陈明珠1
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作者信息

  • 1. 宝鸡文理学院文学与新闻传播学院,陕西 宝鸡 721013
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摘要

随着新课程改革的不断推进,教师在阅读教学中也在不断尝试用新的理论指导阅读教学.基于SOLO理论模式探讨当下整本书阅读教学的可行性和价值分析,教师可以《经典常谈》整本书阅读教学为例,侧重教师意向、任务分析、教学过程、评价和矫治几个阶段来进行阅读教学设计,以帮助学生了解和掌握该书内容,锻炼并提升学生的思维能力.

关键词

SOLO分类理论/《经典常谈》/教学设计

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基金项目

2023年宝鸡文理学院研究生创新科研项目(YJSCX23YB18)

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量2
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