中学语文教学参考2024，Issue(16) ：30-32.

文言文教学中高阶思维能力的培养

谢兰足
中学语文教学参考2024，Issue(16) ：30-32.
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文言文教学中高阶思维能力的培养

谢兰足1
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作者信息

  • 1. 来宾高级中学,广西 来宾 546100
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摘要

新课标、新高考对语文教学提出了更高要求,教学侧重点从单纯的知识传授转变为对学生思维能力的培养,尤其注重在阅读、鉴赏、表达、交流、梳理、探究等学习实践中培养学生的高阶思维能力.在文言文教学方面,教师可从设计导向性的预习目标、抓住引领性的教学主题、创设情境性的教学环节、重视批判性的问题设计等方面展开,促进教学由低阶转向高阶,培养学生高阶思维能力,有效提升学生的思维能力.

关键词

文言文教学/预习目标/教学主题/创设情境/批判性

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量2
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