中学语文教学参考2024，Issue(16) ：33-35.

于矛盾处发掘文本深意

肖舒
中学语文教学参考2024，Issue(16) ：33-35.
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于矛盾处发掘文本深意

肖舒1
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作者信息

  • 1. 佛山科学技术学院人文与教育学院,广东 佛山 528225
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摘要

语文教学内容的不确定性和多元解读的可行性在一定程度上增加了教学难度,掌握文本的矛盾类型是进行教学文本解读的关键.文本矛盾类型多样,教师在展开教学解读时可尝试抓住文本语言与情感的矛盾,引导学生体悟作品的思想内涵;聚焦文本前后矛盾,感受作品情感、叙述语调、内容上的深刻意蕴;结合文本语言文字上的矛盾,带领学生挖掘作者的深层情怀;抓住文不对题的矛盾,明确文本的体例构思;着眼不符合常理的矛盾,感受作者的匠心独运,从而帮助学生掌握分析文本矛盾这一阅读方法.

关键词

文本解读/文本语言/矛盾

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量3
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