搭建"桥梁",创建层级式思维教学

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中文摘要：思维发展与提升是语文核心素养的重要内容,对于学生语文素养的培育与语文知识、能力的掌握具有重要意义.层级式教学是促进学生思维发展的可行方式,基于文本解读创设出结构化、序列化的课堂,通过聚焦基本问题,激发思维活力;理清问题层次,建构思维结构;构建问题链,提升思维逻辑;拓宽文本视野,提升审思评鉴能力等途径,可有效促进学生思维能力的发展与思维品质的提升.

作者：

卢佳、梁玉敏

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作者单位：

西华师范大学教育学院,四川南充 637000

关键词：

层级式教学思维培育《祝福》《装在套子里的人》

出版年：

2024

中学语文教学参考

陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133

ISSN：1002-2155

年,卷(期)：2024.(16)

参考文献量7