中学语文教学参考2024，Issue(17) ：6-9.

细化学情分析:提高单元教学目标设计的科学性

胡莹莹 韩再彬
中学语文教学参考2024，Issue(17) ：6-9.
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细化学情分析:提高单元教学目标设计的科学性

胡莹莹 1韩再彬1
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作者信息

  • 1. 北京师范大学,北京 100875
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摘要

从学情分析的角度来说,提高单元教学目标设计的科学性需要注意三个方面:借助调研提高预估教学目标的针对性;对比分析学生的学习准备与学习需求,提高教学目标的全面性;综合学情、教材和课标,增强教学目标的可操作性.

关键词

学情分析/教学目标/单元整体教学

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量3
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